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推进国际化的战略和具体措施

培养具有长崎大学品牌特色，活跃于国际社会舞台的全球型人才

2010年， 为了明确必须培养的具有长崎大学品牌特色的全球型人才像，在设定及周知根据以下4点而设立的「长崎大学共同学士像」同时，开始实施了以保证学士水平的教养教育改革、外语教育改革为中心的各种措施。

  1. 拥有作为研究者和专业人才的基础知识
  2. 拥有自发学习、思考、主张和变革行动的素养
  3. 能意识到环境及多元化的意义
  4. 有志于为地球、地区社会及后代作出贡献

作为长崎大学的全球型人才应具备的英语交流能力, TOELC设定为750分。毕业生的20%以上满足外语能力标准(TOEIC为750分，TOEFL为550分)作为本校的实现目标。

为培养具有长崎大学品牌特色的全球型人才而设定了以下的具体措施

１．提高交流能力

１）提高外语运用能力

  1. 充实教养教育科目的外语教育
    • 增加包括外国人在内的专任教员，通过教养教育改革而增加外语必修单位数
  2. 提高专业教育方面的外语运用能力
    • 每个学部设定在毕业时能满足以上条件的毕业生人数
    • 增加英语授课，推进单位互换及导入二重学位制度
  3. 完善提高外语运用能力的环境
    • 完善CALL系统的环境，收集和提供留学信息

２）提高解决问题及信息传播的能力

  1. 在教养教育方面PBL的导入
  2. 在专业教育方面少人数教育的导入
  3. 积极利用亚洲(越南、中国)、欧洲(荷兰)及非洲(肯尼亚)的海外教育研究基地进行海外研修实习。

２．培养扎根于本校特色的知识

  • 以国际教育合作机构为中心，充分发挥长崎地区的特色，积极开发与荷兰、匈牙利等国家的合作项目
  • 开发与Leiden大学等重点大学之间新的教育交流项目

３．增加体验国际文化的机会

  • 开发积极利用国际教育合作机构及语言教育研究中心的共修项目、暑期短期项目及短期研修项目等
  • 实现在学期间的海外留学体验者达到900人的目标

４．海外交流协定的实质化及扩大

  • 为增加交换留学机会而充实国际教育合作机构和语言教育研究中心等的交流协定缔结的支援制度，在推进学术交流协定实质化的同时，扩大交流协定缔结校数。

５．为推进大学的国际化而获得外部资金

  1. 为完善教育领域的国际化推进体制而设置跨组织的国际教育合作机构
  2. 为使制定全校性项目的事务不拘泥于纵向领导形式而构筑灵活的支援体制
  3. 以各部门的信息收集机能的强化为目的而完善国际交流委员会