从平成17年度开始，以强化年轻研究者具备适应现代社会新需要的创造性能力为目的，文部科学省重点支援的『「富有魅力的大学教育」倡议』启动了大学院富有热情的独特的教育计划。今年度，来自全国的国公立大学的应募有338件，其中97件被采纳。本校有以下2个计划被采纳了。本校为了适应大学院教育的实质化和国际化，以平成17年4月设置的国际合作研究战略总部为中心，在开展教育的国际环境整顿方面给予了重点支援。今后，我们期待加速实现有魅力的大学院教育。

（1）海洋环境和资源恢复的研究者的培养

核心专业：	生产科学研究科 水产学专业（硕士课程）
	生产科学研究科 海洋生产科学专业（博士课程）

实施内容：
   近年，以东中国海和有明海为主的海域，鱼的捕获量大幅减少，赤潮频繁、缺氧等环境恶化现象显著。针对这种情况，本校在中期计划中重点攻克的领域之一就是：「关于以东中国海海域及周边海域为主的海洋环境保护、恢复和水产资源开发的研究」。

   「海洋环境的保护、恢复和水产资源的稳定性保障」是整个亚洲沿岸领域共同的极为重要的课题。另外，由于海洋资源、海水往往越过人为界定的领海线往来流动，因此，不仅日本，更有必要从中国和韩国的共同视角处理这个问题。于是，本举措意在为符合整个沿岸海域广泛可利用的亚洲标准的人材培养提供教育计划，由此形成具有跨学科的专业性人材培养据点，对人类的安全和安心做出贡献。

   提供计划中导入了集团指导体制，它是水产、环境、工学等不同领域的教员组成的生产科学研究科。另外，充分利用本校所有的最新式练习船，以东中国海为舞台，实现日中韩学生和教员的国际共同调查实习，向学生讲授有关环境和资源的多方面的价值观。

（2）国际性传染病研究者和专科医生的培养项目

核心专业：

医齿药学综合研究科 新兴传染病病态控制学专业

实施内容：
   为了培养活跃于全球的传染病研究者和专科医生，使所有课程导入以课业为核心的教育进一步实质化，另外，为了着重培养国际性流动人材，开展了正式导入海外研究和研修制度教育课程为主导的独创性教育计划，具体实行如下：

• 沿袭教育目标的课业的设定：严格区分传染病研究者培养课程和传染病专科医生培养课程，明确各自的教育目标，同时重新设定与之相对应的必修课程。特别是专科医生培养课程关系到传染病医生资格许可的获取，要向学生指明获取资格的方式。
• 海外研究和研修制度的导入：
  • 长期海外研究制度：以培养研究者的课程学生为主，经过1~2年长期驻扎在本校的海外研究据点（越南、肯尼亚），在指导教员的指导下汇集博士论文的相关内容。
  • 短期海外临床研修制度：以培养专科医生的课程学生为对象，进一步充实与发展历来的「热带病专科医生培养计划」，提供在海外联合医院（泰国、菲律宾、越南）1个月的临床研修机会。并作为选修科目认定学分。
• e-Learning的远程教育和自主学习环境的构筑：它是将本专业的授课内容电子化，构筑一个即使在海外送信也能够解答疑问的系统。该系统不仅有助于学生的自主性学习，还有益于社会人入学人员和长期在海外从事研究的学生的授课以及学分取得。