大学生時代、同学部の１９人中１７人が教員となり、卒業後は採用された学校でそれぞれが教員として働き始めました。 でも、８年後に教員を続けていたのは私を含めてたったの３人のみ、とても衝撃を受けました。 その後も、教員を続ける中で同僚が辞めてしまう事があり、どうして教員を続けることが難しいのか、どのような原因で教員を辞めるのかを知りたいと思ったことがきっかけです。 私は教員として働くことが好きです。だからこそ、次の世代を担う教員の為にも、教員の働き方に関する研究をしています。

私は、教員不足の原因や影響に関する研究を行っています。 教員が不足する原因としては、「教員になりたくない人が増えること」と「現職教員が辞めること」の２つが考えられます。 そうして、教員不足が続くと「教育の質」が落ちていきます。広い視点で見ると「教員の地位」も低下し、さらに「教員の成り手」は減少します。このような状態が続けば、「誰でも教員になれる」ような状況になりかねません。このような状態になると「教育の質」や「教員の地位」を回復することはとても難しくなります。 外国の教員不足について研究している中で、教員不足に陥り、だんだんと教育の質が落ちていく国々の様子をみてきました。 日本が同じ道を辿らないよう、外国から「日本の教育は、質が高い」と評価されている今だからこそ、働き方に関する研究が重要です。教員の現状を世間へ発信することで「教員は何のためにあるか」を、今一度見詰め直すきっかけになればと考えています。

「なぜ日本の教員は労働時間が長いのか」といった研究に繋げていきたいと考えています。できるだけ日本の教育現場の現状を知りたいので、日本の教員と直接話す機会が欲しいと思っています。 この研究は、苦労している、暗い話になりがちですが、ワークライフバランスがうまくいっている現場や教員の研究もしたいです。